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文化视角下高中英语教学的多点启动
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摘要
本文论述在高中英语教学中渗透文化教育内容的重要作用,提出教师要深入发掘英语文化知识教学价值,从整体预设、文本同解、时机把握、方法创新、思维构建等方面入手,创造更多英语文化渗透契机,引领学生从文化层面感知、理解、运用英语知识,促进学生英语学科核心素养的全面提升。
作者
沈燕
机构地区
江苏省常熟市中学
出处
《广西教育》
2021年第26期118-119,共2页
关键词
文化视角
高中英语
教学方法
多点启动
分类号
G [文化科学]
引文网络
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广西教育
2021年 第26期
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