“三全育人”背景下课程思政与专业课融合教学效果评价

"三全育人"要求以立德树人为核心理念,通过综合的教育机制和教育资源培养有责任、有担当的新时期人才。在分析"三全育人"背景下职业院校课程思政与专业课融合教学现状基础上,构建课程思政与专业课融合教学效果评价体系,评价体系分为三级共39项指标,并通过实际应用研究,总结提高课程思政与专业课融合教学效果的策略,为评价体系改进提供参考。