摘要
推动大中小学思政课一体化建设,是每个思政课教师必须面对的重大课题。思政课教师要在实践这一历史任务中有所作为,就必须提高专业素养。思政课教师可以采取"让阅读成常态、让反思成习惯、让研训来陪伴"的策略进行自我提升,在增强育人意识、增长育人才干中更好地担当起立德树人的重任。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2021年第39期84-85,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
2019年江苏省高等教育教学改革研究立项课题“中高职思政课程衔接的实践研究”(2019JSJG398)
2020年度江苏高校哲学社会科学研究专题项目“课程思政视域下‘三全育人’实践路径研究”(2020SJB0428)部分成果。
