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深度分析单元主题应站立的五个高度
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摘要
深度分析单元主题,应该站在完成根本任务、培育核心素养、达成课程目标、体现课程内容、促进学生成长的高度,明确单元教材的意义和价值,从而从宏观上把握教材内容。
作者
曹静竹
王有鹏
机构地区
山东省威海乳山实验初中
山东省临沂实验中学
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2021年第38期41-42,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
关键词
深度学习
单元主题
珍爱生命
深度分析
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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中学政治教学参考
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