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用活动型课堂促核心素养落地--以“善用法律”教学为例
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摘要
教师应善用活动型课堂,探索教学主流价值,回归学生课堂主体;善用贴近学生生活的真实案例引领示范,引导学生学以致用;善用留白教学艺术,鼓励学生于无疑处有疑,激发学生的创新意识,增强学生的思辨能力,在活动中真正落实学科核心素养。
作者
刘洁丽
机构地区
江苏省镇江市南徐中学
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2021年第38期50-52,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
关键词
活动型课堂
示范
留白
核心素养
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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