增进化学学科理解的三个思考方向

提出高中化学教师增进化学学科理解的三个思考方向:第一,要关注知识的成立条件,还要关注知识的依存条件;第二,要基于知识内在结构进行完整性理解,还要基于知识结构化进行关联性理解;第三,要有“高中落点”,也要有“专家视野”。