摘要
随着时代的发展,深度学习已成为社会发展的必然趋势,是每个人都需要具备的生活和学习能力。深度学习,是指在浅层次学习的基础上进行有意义的深层次学习,可以帮助学生更快地理解学习内容,提升思维能力,激发学习潜能。因此,教师应积极探索能促进学生深度学习的教学方法,帮助学生认识知识的本质,让深度学习真正发生。
出处
《中学数学教学参考》
2021年第30期23-26,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
安徽省教育科学研究项目2019年度课题“基于图式理论的初中数学深度学习研究”(课题编号:JK19044)的阶段性研究成果。
