等比数列前n项和公式的拓展应用

随着新课改的推进,教学中更注重创造性思维的培养。以等比数列前n项和公式的拓展为例,首先,要坚持“以教材为本”的原则,让学生充分领会教材知识的精髓;其次,要对教材中的“隐含内容”进行深入挖掘,提升学生的发散思维能力和探索精神,从而渗透逻辑推理和数学运算等数学核心素养。