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解题研究:从“一题多解”到“多解归一” 被引量:1

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摘要 对于一道有价值的题目,研究不能仅仅停留在“一题多解”上,而应从“一题多解”走向“多解归一”,进而让解题研究从解法研究走向教学研究。
作者 张海营
出处 《中学数学教学参考》 2021年第30期50-51,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
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