摘要
发展学生的科学思维能力和品质是物理学科素养的核心目标,也备受一线教师和教育研究者的关注,科学思维能力是学生日后工作中的必备品质和关键能力。以具体的教学案例,运用"S-P-R-I"教学模式,实践证明教学效果良好,可以促进学生科学思维的发展。
出处
《中学物理教学参考》
2021年第30期32-33,共2页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
定西市教育科学“十三五”规划2020立项课题“新课标视域下培养学生物理学科科学思维能力的策略与途径研究”(课题立项号:DX[2020]GHB456)。
