高中历史教学中史料实证应用研究——以古代希腊罗马的政治制度为例

历史的真实性需要由史料来实证,这是历史教学的重点。目前,高中历史课堂中常出现为了使用史料而使用史料的现象。在这样的课堂中,教师应用的史料虽然能够丰富学生的视野,但是并不能够在提升课堂质量与促进学生素质发展等方面起到作用。因此,历史教师在选用史料时,需要重视史料与教学目标的关联性。在教学时,教师还需要重视史料的解读,发挥史料实证的价值。