“二氧化硫的性质”教学设计

高中化学具有实践性、探究性等特点,各个知识点比较分散,需要学生通过深度学习,强化自身的化学思维能力,能够将化学知识运用到实际情境之中,提高知识迁移能力,达到举一反三、学以致用的学习效果,夯实化学学习基础,实现深度学习的教学目标。本文以“二氧化硫的性质”为例,分析深度学习背景下高中化学情境教学设计方法,以期为推动高中化学教学创新发展奠定良好基础。