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分子运动现象实验装置的改进
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摘要
“分子运动现象”对学习物质的微观世界具有深刻含义。该实验是通过对宏观现象的观察,化抽象为具体,使学生感知到氨分子的存在和运动过程,培养学生的观察能力和科学探究能力,提高学生的抽象思维和微观想象能力。本实验对学生认识肉眼不可见的微观世界和微粒特性具有重要意义。
作者
吴慧苹
机构地区
深圳市坪山实验学校
出处
《中学化学教学参考》
2021年第20期75-75,共1页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
分子运动
化抽象为具体
氨分子
宏观现象
微观世界
学生感知
科学探究能力
想象能力
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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