基于目标矩阵的渗透爱国主义教育的地理教学教材分析——以“疆域”为例

Analysis of Geography Textbooks Infiltrating Patriotism Education Based on Goal Matrix——Taking"Territory"as an Example

在学科课堂教学中渗透爱国主义教育是当下学校教育的重要目标,也是教育研究者研究的热点。爱国主义教育在学科课堂中的渗透需要对课堂的教学目标进行重新梳理,也需要对教学的内容和顺序进行调整,那么进行教材分析就显地非常有必要,也是教师开展教学的前提。本文运用目标矩阵法对教材“疆域”进行教材分析,梳理教材内容的层次,形成教师教学的序列,从而优化课堂教学,实现渗透爱国主义教育的目标。