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多元结对,夯实教师专业素养
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摘要
为了夯实教师的专业素养,学校通过点对点、线对线、面对面、体对体多元结对方式,创设适宜教师专业成长的研修环境,合理规划促进教师专业成长的管理策略,开拓教师专业成长的有效途径,促进了教师群体的专业发展。
作者
蒋义
何加齐
赵勇
机构地区
绵阳市游仙区小枧置信小学
出处
《四川教育》
2021年第29期19-20,共2页
关键词
多元结对
青年教师
专业素养
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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