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视动数学,创生教学新境界
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摘要
主持人:在四川省胡运清名师鼎兴工作室里,一群有着深厚教育情怀的教师一直致力于“视动数学”的研究。他们摒弃“满堂教”“满堂问”“满堂练”“满堂动”的教学行为,提出了“思维外显”“课程内化”的教学策略。在这里,师生全员参与,在“学习地图”中选择情境、活动、导学、运用、评价,在“思维视图”中构建生命课堂,提升学生的数学素养。今天,就让我们一起走近视动数学。
作者
梁祖秀
潘熙
李嘉浩
任刚
李玉兰
张海霞
苟蓉
彭媛
左小英
机构地区
泸州师范附属小学
四川省威州民族师范学校附属小学
攀枝花市第六小学校
遂宁市大英县蓬莱小学
富顺县教育和体育局教研室
乐山市实验小学
雅安市石棉县教育局
资阳市安岳县东方红小学
眉山市东坡区东坡小学
出处
《四川教育》
2021年第29期45-46,共2页
关键词
生命课堂
教学行为
教育情怀
满堂问
视动
数学素养
教学策略
全员参与
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
黄煜.
让课堂焕发生命的活力[J]
.中学历史教学参考,2021(11):25-26.
2
刘驰.
利用教学资源 构建生命课堂——《多边形的内角和》教学设计[J]
.小学教学设计,2021(17):51-53.
被引量:1
四川教育
2021年 第29期
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