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分清主次,攻克速率平衡图像中的“U形图”
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摘要
速率平衡图像中的"U形图"(例如图1),与化工生产实际密切结合,是近几年高考的新热点,很好地考查了学生化学学科核心素养中的"变化观念与平衡思想""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识",在"宏观辨识与微观探析""科学精神与社会责任"方面也有所体现。
作者
梁卓
机构地区
不详
出处
《考试与招生》
2021年第10期13-17,共5页
关键词
化学学科核心素养
证据推理
平衡图像
宏观辨识与微观探析
变化观念与平衡思想
模型认知
探究与创新
分清主次
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
殷小玉,张广权,武丹.
一节基于真实情境的探究式教学设计——沉淀溶解平衡(第1课时)[J]
.高中数理化,2021(18):76-78.
被引量:1
2
侯晓娜.
核心素养为本的学科思维模型建构——以“化学平衡”核心概念教学为例[J]
.中学化学,2021(10):16-18.
被引量:2
3
杨国武.
基于学习进阶的主题式教学设计——以“弱电解质的电离平衡”为例[J]
.新课程教学(电子版),2021(13):132-133.
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考试与招生
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