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九年级“锐角三角比”一道习题的解法探究和思考

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摘要 对九年级一道练习题的解答情况进行学情分析和解法探究,总结平时教学中的一题多解、多解归一,并进行变式提升、构建模型,促进学生深度思考,提升学生数学核心素养,帮助教师优化教学,促进教学相长.
作者 顾耀
机构地区 上海市奉贤区华亭学校
出处 《上海中学数学》 2021年第9期25-27,共3页
关键词 锐角三角比 一题多解
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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上海中学数学
2021年 第9期

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