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自主编题,发展初中生数学高阶思维--以“图形的运动”复习课的教学为例 被引量:1

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摘要 笔者改变传统的数学复习课教学模式.精心进行教学设计,以上海中考数学中常见的“图形的运动”问题为切入点,以学生自主编题为载体,通过小组合作学习的形式开展教学,探索培养学生数学高阶思维的新路径,落实初中生数学核心素养的发展.
作者 许成辰
出处 《上海中学数学》 2021年第9期42-44,共3页
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二级参考文献35

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共引文献247

引证文献1

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