新媒体时代民族地区数学教师专业发展对策

新媒体时代,在“互联网+教育”的发展态势下,学习者与教育者接受和传播信息的方式发生了巨大变化,教育工作面临新的挑战和机遇。近些年来,民族地区在加强学校信息化建设的同时,通过给政策、强保障、搭平台、提要求,全面提升教师队伍整体素质,但数学教师专业化水平相对不高,信息技术应用能力普遍欠缺,与新时代要求存在一定的差距。本文分析了新媒体时代民族地区数学教师专业发展存在的问题,并提出了相应的对策建议。