部编教材小学语文高年级读写融合教学策略

通过大数据分析,现阶段的小学高年级学生在语文写作方面有着很强的逻辑性和较好的文采,但是在阅读能力方面,并不能与所在年级相匹配,出现这一现象最主要是受到传统教学观念的影响。在传统的教学理念中,第一目标是得分,而并非培养学生的自主学习能力和锻炼学生的读写能力,所以说,要改变教学理念,让小学高年级学生的读写能力得到提升,那么,如何改变教学模式,提高学生的阅读和写作能力呢?这个问题就当下而言,已经得到社会的关注,在当前形势下,教师会在工作中尽可能地想办法解决问题,在教学过程中,以丰富学生的阅读经验,锻炼学生的写作能力,来培养学生的发散性思维能力,从而做到读写融合。