高职院校工科类课程思政改革探索——以“纯电动汽车结构原理与检修”为例

本文通过分析“纯电动汽车结构原理与检修”教学现状和特点,挖掘和提炼课程的德育元素,提出“纯电动汽车结构原理与检修”课程思政改革措施:设计学习情境,明确核心素养;线上线下相结合,实现广义学习;建立多元化考核体系,促进学生发展。