摘要
本文针对大学生心理健康教育课程教学中理论讲解内容过多、以心理问题内容的讲解为主容易让学生产生负性情绪、授课形式和教学内容比较单一等问题,论述心理剧技术在大学生心理健康教育课程中的应用:运用社会计量技术,根据学生的心电感应评分进行分组学习;运用替身技术,提升学生的同理心水平;创设情境、角色扮演,提高学生处理日常心理困扰的实践能力。
出处
《广西教育》
2021年第27期155-157,164,共4页
基金
广西高校思想政治教育理论与实践重点课题“心理剧技术在民族院校大学生心理健康中运用研究”
广西高校中青年教师科研基础能力提升项目(2021KY0143)。