运用主题式微课程落实地理核心素养之人地协调观--以广西石漠化治理为例

本文以广西石漠化治理为例,论述运用主题式微课程落实高中地理核心素养之人地协调观培养,提出“确定课程主题—明确课程目标—设计课程内容—课程实施—制订课程评价”的实施步骤,并举例石漠化的“病因”、为石漠化开“药方”、例析“东桑西移”背景下石漠化地区的可持续发展之路等三个教学课例。