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基于互动视角的高中英语读后续写教学策略

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摘要 本文基于互动视角论述高中英语读后续写的教学策略,提出设计互动阅读教学、鼓励生生积极互动、加强师生互动、优化互动过程、借助互动理清脉络丰富情节等做法,旨在有效提升学生的阅读水平和写作能力。
作者 钟添英
出处 《广西教育》 2021年第22期120-121,共2页
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