期刊文献+

用具身认知理论激活高中物理教学策略探究

下载PDF
导出
摘要 本文探究利用具身认知理论激活高中物理教学的策略:动手操作、嵌入情境、应用身体作用、重视实际体验、关注情绪等。
作者 莫才福
出处 《广西教育》 2021年第22期137-138,共2页
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献13

共引文献15

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部