教师对校园欺凌的认知与处理方式调查研究--以浙江省宁波市北仑区为例

为了解教师对校园欺凌的认知及处理方式,浙江省宁波市北仑区对300名义务教育阶段的教师进行问卷调查。结果发现,教师对于校园欺凌存在概念认识有限、指导资源欠缺、难以有效应对等问题。为此,北仑区提出预防校园欺凌的“一课三式五策”心育工作框架,开展教师培训、实现资源共享、优化家校合作。