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巧解同伴冲突--七年级心理辅导课教学设计
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摘要
【设计理念】美国心理学家托马斯提出的冲突解决风格理论认为,冲突发生后,冲突双方有两种可能的策略可供选择:关心自己和关心他人。“关心自己”表示在追求个人利益过程中的武断程度;“关心他人”表示在追求个人利益过程中与他人合作的程度,两者定义了冲突行为的二维空间。由此分为五种不同的冲突处理策略:对峙、妥协、逃避、迁就和合作。同伴冲突作为一种重要的社会交往形式,如若处理不当,会破坏学生之间的关系,影响学生的身心健康;如若能妥善地应对和化解冲突,则会对学生的发展起到积极作用。
作者
周细兰
机构地区
福建省莆田第二中学
出处
《江苏教育》
2021年第76期67-70,共4页
关键词
同伴冲突
心理辅导课
教学设计
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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