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于“方法”中引领写字育人课程
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摘要
近年来,江苏省盐城市大丰区“方法语文”团队在领衔人焦勇老师的带领下,从“方法”的理念出发,强抓写字育人课程,创新写字育人路径,重视方法与习惯的融合,重视活动与熏陶的融合,重视评价与激励的融合,于“方法”中引领写字育人课程,为推进中小学书法教育,传承中华民族优秀文化提供了丰富经验。
作者
陈慧君
机构地区
江苏省盐城市大丰区实验小学
出处
《江苏教育》
2021年第73期17-18,共2页
关键词
方法引导
活动开展
评价激励
写字育人
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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