建构校本阅读课程的思考与实践

开发和实施校本阅读课程是提升学生阅读素养的重要路径。全人化的价值建构,使阅读回归到本真状态,让人精神明亮;全科化的体系建构,使阅读突破了学科界限,走向综合;全息化的场域建构,使阅读无时、无处不在,成为多维、立体的空间。