追求思维发展的初中语文单元整体教学

单元整体教学区别于单篇教学,是把“单元”作为相对独立的整体而开展的整体的、结构化的系统教学,指向学生语文学科核心素养的发展。从教学资源看,单元整体教学整合的文本均为教材课文,有一定的固定性;从教学目标看,课程开发者组编单元以实现课程目标,有相对明确的指向性和规定性。笔者以统编初中语文教材八年级下册第五单元为例,探索单元整体教学的价值以及相关策略。