文化素质教育是中国教育理论和实践的创新——杨叔子院士专访

文化素质教育的兴起:针砭时弊,涉及根本20世纪90年代初,大学教育所面临的主要问题和主要矛盾存在以下情形:一是需要进一步解放思想,实事求是,克服以前的一些不良思想影响;二是由于曾经对传统文化不加分析地批判,造成大学生文化知识上的欠缺,特别是中国传统文化知识上的欠缺,有些人甚至以为传统文化是包褓;三是西方一些腐朽思想也进来了,不可避免地带来了一些西方不良思想意识的影响,需要从思想上对青年人进行引导;四是20世纪50年代院系调整和学习苏联模式,造成大学生的专业口径和知识视野十分狹窄.需要为学生打开一个广阔的视野,“宽基础,厚专业,拓展思维”成为一个重要任务;五是由于应试教育的压力,造成学生基础知识不完整,大学还有不少“补课”的任务;六是社会处于大转型时期,不少人心态浮躁,急功近利,过于物质化,一些年轻人彷徨、苦闷、压抑,不知怎么办。