“教是为了不教”理念下的初中英语自主学习策略

随着现代教育事业的不断发展,教师在开展教学活动时也越来越注重对学生自主学习意识和能力进行培养,但又会受到自身专业素质、学生学习兴趣、课堂教学方法等因素的影响,以致这一教学目标难以实现。文章结合"教是为了不教"理念,对初中英语自主学习策略展开分析和探讨,希望能够为相关教育工作者提供参考和借鉴。