“后课标时代”的数学课堂教学转型

“后课标时代”的数学教学,将真正以学生为主体,以学生的需求为核心。在“后课标时代”,数学教学目标应当从“智能形成”转向“素养形成”,数学教学内容应当从“以教定学”转向“以学定教”,数学教学过程应当从“服务考试”转向“促进素养”。把握“后课标时代”的数学教学转向,有助于教师拨开实践的层层迷雾,找准前行的方向。