培养学生量感的教学路径探索

量感看不见,摸不着,它既是一种感觉,更是一种能力。教师结合教学实践,提出培养学生量感的教学路径,即创设情境,体会建立计量单位的必要性;参照实物,助力计量单位表象的建立;亲身体验,增强对计量单位的理解;注重实践,感悟计量单位的应用价值。