低年级阅读单元语文要素提取及教学建议

统编教材从三年级开始,设置了单元篇章页,在篇章页里明确提出了本单元的人文主题和语文要素。一线老师在教学时,单元整组教学的意识强了,教学目标更清晰,课时站位更明确,学生学习的效益也更显著了。低年级统编教材没有设置单元篇章页,但细读教材,仍能发现低年级阅读教学单元的单元语文要素隐含在课后练习和语文园地里,细读梳理,就能准确把握和有效实施。