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思辨:整本书阅读的突围之路——以《水浒传》阅读为例
被引量:
2
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摘要
在初中语文教学中,教师要引导学生积极开展思辨性阅读,以提升学生的阅读效率。在引导学生阅读的过程中,教师要设置澄清性问题,促使学生深入体会作品的语言特点和结构特点;要设计探究性问题,引导学生在了解作品写作背景和搜集相关资料的基础上分析作品的价值;要提出反思性问题,引导学生在超越情感、摆脱惯性的基础上丰富理解认知。
作者
夏王悦
机构地区
江苏苏州市吴江区松陵第一中学
出处
《中学教学参考》
2021年第31期6-7,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
思辨性阅读
整本书阅读
初中语文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中学教学参考
2021年 第31期
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