“素养导向”的命题立意助推考、教、学一体化——以阶段性考试中的一道选择题为例

高考是指挥棒,永远走在前面。当前的考、教、学在很大程度上存在着脱节的情况。随着新课标、新课程、新高考改革的推进,价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的命题思路倒逼中学历史课堂进行改革。坚持立德树人、聚焦核心素养、培养思维能力,应该成为历史课堂的使命和主线。只有这样,才能真正实现考、教、学一体化,提升历史教学质量。