期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“立德树人”引领 求真求善求美--谈初中数学课堂教学新路径的探索
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话,强调立德树人是教育的根本任务.作为一名初中数学教育工作者,笔者认为立德树人的教育理念在初中数学教学中的渗透,应该侧重于从“真、善、美”三个方面出发开展教学,让学生能够充分感知数学的严谨性、文化性和生活性,这也是目前我们进行数学教学要实现的主要目标.
作者
范瑜峰
机构地区
江苏省太仓市第一中学
出处
《数学之友》
2021年第5期18-19,共2页
基金
江苏省教育学会“十三五”教育科研规划课题阶段性成果(批准号:18A30J4YC169).
关键词
立德树人
初中数学教学
初中数学教育
开展教学
教育理念
新路径
文化性
严谨性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
61
参考文献
6
共引文献
133
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
6
1
章建跃.
全面深化数学课改的几个关键[J]
.课程.教材.教法,2015,35(5):76-80.
被引量:34
2
王尚志,胡凤娟.
数学教育的育人价值[J]
.人民教育,2018(13):40-44.
被引量:27
3
袁智斌.
论数学教育教学的双功能[J]
.数学教育学报,2009,18(3):79-82.
被引量:7
4
赵思林,潘超.
中学数学教师核心素养及构成要素[J]
.数学教育学报,2021,30(2):48-54.
被引量:45
5
沈中宇,刘思璐,邹佳晨.
专家型数学教师的研究与展望--李业平教授访谈录[J]
.数学教育学报,2021,30(2):61-66.
被引量:12
6
严卿,喻平.
初中生逻辑推理能力的现状调查[J]
.数学教育学报,2021,30(1):49-53.
被引量:21
二级参考文献
61
1
王潇晨,张善超.
教师核心素养的框架、内涵与特征[J]
.教学与管理,2020,0(3):8-11.
被引量:36
2
黄煜烽,杨宗义,刘重庆,姚平子.
我国在校青少年逻辑推理能力发展的研究[J]
.心理科学通讯,1985,8(6):28-35.
被引量:7
3
李丹,张福娟,金瑜.
儿童演绎推理特点再探——假言推理[J]
.心理科学通讯,1985,8(1):6-12.
被引量:13
4
李国榕,胡竹菁.
中学生直言性质三段论推理能力发展的调查研究[J]
.心理科学通讯,1986,9(6):39-40.
被引量:7
5
孙敦甲.
中学生数学能力发展的研究[J]
.心理发展与教育,1992,8(4):52-58.
被引量:11
6
汤志娜,卢建川.
美国AMTE《小学数学专家标准》的背景与内容及其特点[J]
.数学教育学报,2015,24(2):35-39.
被引量:1
7
武锡环,李祥兆.
中学生数学归纳推理的发展研究[J]
.数学教育学报,2004,13(3):88-90.
被引量:24
8
黄荣金,陈月兰,赵小平.
专家教师评数学课[J]
.数学教育学报,2005,14(1):52-56.
被引量:8
9
涂荣豹.
专家知识的特征及其数学教学启示[J]
.数学教育学报,2005,14(4):9-12.
被引量:15
10
吕世虎,史宁中,陈婷.
《标准》与《大纲》中几何部分内容难度的比较研究[J]
.课程.教材.教法,2006,26(8):38-43.
被引量:29
共引文献
133
1
范慧雪,张慧.
新课标背景下初中生数学推理能力的培养研究[J]
.新课程导学,2023(31):16-19.
2
胡焱,王晓杰,宋乃庆.
小学数学教材的劳动教育功能及其实现过程探析[J]
.数学教育学报,2023,32(5):62-67.
被引量:1
3
许天枢,赵心怡,喻平.
“做数学”对初中生数学核心素养表现影响的实验研究[J]
.数学教育学报,2023,32(5):55-61.
被引量:3
4
周士民,王君,聂立川.
意大利数学在线学习计划与启示[J]
.数学教育学报,2015,24(1):65-68.
被引量:1
5
袁智斌.
问题促进教学 一题沟通多模块[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2010(3):43-45.
6
章勤琼.
数学教育价值取向之辩[J]
.数学教育学报,2010,19(5):21-24.
被引量:15
7
杨泽恒,付卓如.
数学教学中读、写、听、说能力的培养[J]
.大理学院学报(综合版),2011,10(4):82-84.
8
岳宝霞,冯虹.
眼动分析法在数学应用题解题研究中的应用[J]
.数学教育学报,2013,22(1):93-95.
被引量:9
9
刘启迪.
全面深化课程改革需要深度的文化自觉[J]
.当代教育科学,2015(20):16-18.
被引量:7
10
汪晓玲.
注重类比迁移,渗透研究套路——以七年级“角(第1课时)”教学为例[J]
.中学数学(初中版),2016(1):13-15.
同被引文献
5
1
刘亚萍.
新课改视域下信息技术与初中数学复习课教学整合[J]
.教育信息化论坛,2020,4(6):61-62.
被引量:3
2
董淑霞.
转换教师角色 凸显学生主体——初中数学教学中学生问题意识的培养[J]
.求知导刊,2020(52):57-58.
被引量:2
3
彭辉辉.
初中数学教学中关于小组合作教学模式的思考[J]
.数学学习与研究,2021(14):32-33.
被引量:2
4
袁国虎.
教育数学实验项目的学校实践路径研究[J]
.新课程评论,2021(12):59-67.
被引量:2
5
庄振堂.
探究新时期初中数学中考优质复习的有效途径[J]
.数学学习与研究,2020(25):2-3.
被引量:1
引证文献
1
1
张微.
初中数学新教师反思性教学的实践与探究——以“一元二次方程的解法”为例[J]
.数学学习与研究,2022(26):143-145.
1
白伟全.
应用信息技术优化初中语文教学路径的探索[J]
.中小学电教(综合),2021(9):57-58.
2
孟泽.
道学绝者兼风流:陈白沙的自然之学[J]
.文化与诗学,2020(1).
3
李莉.
让青少年走进方志馆成为常态——利用方志馆资源开展中小学教育教学的路径初探[J]
.福建史志,2021(4):18-22.
被引量:2
数学之友
2021年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部