摘要
文章探讨情境领导理论在高职学生学风建设中的应用效果。根据理论,领导者的领导方式要与团队成员的成熟程度相匹配才能达到最佳成效。研究尝试依据高职学生的学习意愿和能力对其进行分类,针对不同成熟度水平学生提出不同培养方案,从而激发学生学习潜能。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2021年第10期69-71,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
福建卫生职业技术学院2020年度院级科研项目“情境领导理论引入高职学生学风建设的实践研究”(项目编号:2020-1-7)
福建省教育厅2020年度中青年教师教育科研项目(社科类)“权变理论视域下高职医学生职业发展教育模式探索”(项目编号:JAS20584)。
