摘要
随着MOOC和SPOC教学资源的迅猛发展,教学模式也发生了巨大的变化。针对当前哈尔滨理工大学工程数学课程的教学现状,将传统的课堂教学与MOOC和SPOC结合,建立混合式的教学模式,通过课前、课中、课后各个教学环节引导学生自主学习,提升学生的学习兴趣,促进学生的学习自主性,使其优势互补,提高教学质量,同时指出该教学模式的优劣。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2021年第11期60-61,共2页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
黑龙江省高等教育教学改革项目“互联网+背景下基于课程思政的工程数学教学改革的研究与实践”(SJGY20190302)
黑龙江省教育科学规划重点课题“基于移动学习的工程数学混合式教学模式的探索与实践”(GJB1319061)。
