摘要
发展深度学习能力是实现学科核心素养的重要途径。本研究针对高中课程改革实施过程中高一学生对英语学习不适应、学习浅层化的问题,通过行动研究的方法探究了在单元整体教学框架下,如何提高深度学习意识,有效加强深度学习策略训练和反馈,增强学生对英语学习的情感投入,提高学生的深度学习能力。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2021年第19期23-29,共7页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
广东省教育科学规划课题“指向深度学习的高中英语单元整体教学研究”(课题批准号:2020YQJK055)的成果之一。
