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读写结合:小学英语教学的增效组合
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摘要
读与写的多维度关联教学活动成为小学英语教学的研究热点,但是很多教师对于读与写的关系、读写教学的意义与实施途径等缺乏深入的认识,在实践中也缺乏指导。本文在解析读写关系及读写结合教学意义的基础上,针对读写教学中存在的问题,结合案例提出以读促写、以写导读的读写教学策略,以期提高小学英语读写教学的实效,提升学生的阅读与写作素养。
作者
朱亚燕
机构地区
江苏省常州市武进区实验小学
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2021年第20期37-42,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
读写结合
读写教学
以读促写
以写导读
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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中小学外语教学
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