德育困境,“未”病先治

每周二是我早值日的日子。一大早,带着美好的心情奔向我的值日岗(教学楼三楼平台)。此刻,已有不少早到校的孩子陆续经由楼梯进入三楼教室。为了节省时间,我也急着准备一口气登上三楼,进人值班岗。由于太着急,我只顾着低头快速攀登阶梯,差一点与横拦在二楼楼梯转向平台中间的一只方凳撞个满怀。