利用直观图示,培养学生数学直观想象素养

―、利用直观图示,让数的意义更易理解“数”对小学生来说是抽象而陌生的,而小学生的思维是以具体形象为主的,借助直观图示和形象的操作,可以让“数”的意义更加形象化,也可以进一步发展学生的数感,从而培养其数学直观想象能力。例如,在学习“用字母表示数”时,通过依次呈现用小棒摆出的三角形的直观图示,让学生知道了小棒的根数与三角形的个数之间存在着固定的倍数关系。