摘要
英国提倡的教学卓越框架(TEF)是一项在世界各地大学颇具影响力的教学评价体系,以提高教学质量、追求一流教育为主要目标。通过对在校本科生的问卷调查数据的分析发现,在教学卓越框架下,学生关注的评价指标与教学质量、学习环境、学习成果和学习收获等因素非常一致,为提高工程类专业教学质量的实践提供了参考,并基于TEF提出提高工科专业教学质量的建议。
出处
《学园》
2021年第17期18-20,共3页
Academy
基金
安徽省级质量工程项目“基于‘教学卓越框架’的机械仪器类专业质量评估与教学质量提升研究”(2018jyxm1202)
“测控技术与仪器专业‘卓越工程师’人才培养”(2019zyrc008)
安徽省自然科学基金项目“基于神经网络分位数回归的柔性测量机最优测量区研究”(1908085ME172)
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