“1+N”联席:破“我不在场”教研之困——也谈集团化背景下激校本教研活力之策

近年来,依托名校资源的集团化办学成为很多地方破解优质教育资源短缺难题,实现教育优质均衡发展的重要举措。在集团化背景下,传统校本教研的灵活性、实时性、实效性都受到了挑战,“我不在场”的教研现象让活动低效而缺失活力。一是时空受限,教研灵活度不足,让教师“身”难在场。