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谈“思辨性阅读”的突破途径
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摘要
思维的发展与提升是语文学科的高层次核心素养。本文从六个方面总结出提升语文思辨性能力的途径:辨在“语言”明“用意”、辨在“细节”探“主旨”、辨在“行为”得“动机”、辨明“形象”得“理性”、辨在“情感”知“进退”、辨清“观点”破“成见”。
作者
成芹
机构地区
江苏灌云高级中学
出处
《中学语文》
2021年第31期41-43,共3页
关键词
新课程
思辨能力
突破技巧
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中学语文
2021年 第31期
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