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让变式“因题制宜” 使探究“因生而动” 被引量：2

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摘要变式教学是引导学生发现问题,形成思维的重要途径.通过"一题多解"和"一题多变",引导学生从多视角、多途径创造性的探寻解决问题的思路与方法,开阔解题视野,增强思维品质,形成关键能力.有利于培养学生的探究精神,诱发学生学习从解题走向思考;有利于唤醒学生的学习潜能,引导学生思维从浅层走向深度;有利于提升学生学习的兴趣,培育探究意识从被动走向习惯.

作者李永树

机构地区重庆两江新区金溪初级中学校

出处《数理化学习》 2021年第7期33-36,共4页

关键词初中数学变式教学核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习

2021年第7期

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