期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于“学情”和“教情”的文本解读策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文本解读是高中语文阅读教学的重要组成部分,也是学生学习语文知识的重要途径。文本解读所体现的广度、深度,决定着阅读课堂教学效果的高低。作为一名高中语文教师,我们要找准教学方向,遵循现实教学中所面对的“教情”和“学情”,遵循适度性原则,从教学要求、学生需求以及学科价值观的形成出发。本文围绕文本细节分析、文本整体与局部阅读以及学生的阅读体验与感悟等教学环节,对高中语文文本解读的教学策略进行初步的探索。
作者
罗思奕
机构地区
东华理工大学
出处
《中学语文》
2021年第33期17-18,共2页
关键词
学情
教情
文本解读
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王杨.
体验式教学:道德与法治课中的独特路径[J]
.小学教学参考,2021(30):72-73.
被引量:2
2
黄珍金.
背影[J]
.考试与招生,2021(9):60-60.
3
张晓华.
小学古诗教学的解读策略[J]
.四川教育,2021(29):27-28.
4
邹采芳.
体验与感悟,让创造力在参与中萌发[J]
.四川教育,2021(30):40-40.
5
胡立根.
解读文学作品的关键策略[J]
.语文建设,2021(19):70-72.
被引量:1
6
齐海成,刘文亚,刘倩,王亚娟,郁耀辉,辛娟,伊力亚·阿洪江,邢艳.
思维导图在医学影像学教学中的应用[J]
.中国继续医学教育,2021,13(31):112-116.
被引量:9
7
林爱琴.
互生课堂:思政课程教学范式的实践探索[J]
.江苏教育,2021(75):23-25.
8
潘永锋.
借鉴认知结构迁移论,以读促写[J]
.新课程导学,2021(27):48-49.
9
袁杏宜.
高中历史课堂的深度学习路径选择——以“秦统一多民族封建国家的建立”为例[J]
.中学历史教学参考,2021(20):23-25.
被引量:1
10
耿玉基.
乡村矛盾的实质治理:以“三治融合”为阐释对象[J]
.河北法学,2021,39(11):155-170.
被引量:9
中学语文
2021年 第33期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部